青年教師是學(xué)校的生力軍，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。唐山十一中十分重視學(xué)校“強師工程”之一的“青年教師培養(yǎng)”工作，抓好培養(yǎng)課堂，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋，使青年教師茁壯成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

1.抓好師德建設(shè)，筑牢青年教師成長根基

起點有高度，師德為先，指引青年教師成長。育人先樹德，抓好“師德課堂”。我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，為讓青年教師系好廉潔從教第一?？圩樱瑢⒘逃鳛榍嗄杲處熑肼毜谝徽n。多次組織青年教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，開展師德師風(fēng)大討論，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，積極打造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，引導(dǎo)青年教師在實踐中以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭做新時代“四有”好老師。

制定發(fā)展目標(biāo)，明確青年教師成長方向

發(fā)展有規(guī)劃，把握特點，引導(dǎo)青年教師成長。準(zhǔn)確把握青年教師成長特點，幫助青年教師適應(yīng)工作環(huán)境，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，通過集中學(xué)習(xí)和日?；咏涣?，指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)成長檔案，幫每一位青年教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個人發(fā)展目標(biāo)，制定階段發(fā)展計劃，引導(dǎo)青年教師結(jié)合自身實際、學(xué)生發(fā)展特點，理清工作思路，選擇適合自己的發(fā)展方向，彰顯個性化教學(xué)特色。

青年教師見面會

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青年教師培訓(xùn)會

打造書香校園，營造青年教師成長環(huán)境

過程有書香，讀思相濟，促進(jìn)青年教師成長。我校致力于創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，用健康深厚的校園文化促進(jìn)教師提升認(rèn)識，加強自身修養(yǎng)。以誦讀中華經(jīng)典為內(nèi)容，鼓勵青年教師好讀書、讀好書；認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)理論，汲取先進(jìn)思想，指導(dǎo)工作實踐。通過開展讀書心得交流、讀書成果展示、讀書演講比賽等，讓青年教師從讀書學(xué)習(xí)中嘗到甜頭，讓讀書學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長的內(nèi)在需求和動力。

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讀書活動啟動儀式—青年教師詩文朗誦

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成立培仁書社—書社成員活動

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青年教師讀書交流感悟

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搭建成長平臺，拓寬青年教師成長途徑

研修有平臺，良師引領(lǐng)，保障青年教師成長。一流的校園文化固然會激勵青年教師追求進(jìn)步，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華，提高業(yè)務(wù)水平，必須為青年教師搭建成長平臺，多渠道、多途徑為青年教師提供用武之地。通過新老教師結(jié)對幫扶，打好“引導(dǎo)拳”；參考師生評價反饋，打好“監(jiān)督拳”；優(yōu)化整改措施，打好“落實拳”。“三拳組合”，促進(jìn)青年教師增長實干本領(lǐng)，駕馭好課堂，教育好學(xué)生。

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青年班主任成長培訓(xùn)

師傅歐陽占寶老師培帶徒弟葛楠老師

青年班主任所在學(xué)部年級多形式對他們進(jìn)行了培養(yǎng)—青藍(lán)培帶

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觀摩七年級4班班會的領(lǐng)導(dǎo)和老師

精品班會觀摩

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青年教師風(fēng)采展示—詩文朗誦

提升專業(yè)技能，加快青年教師成長速度

術(shù)業(yè)有專攻，扎實根基，推動青年教師成長。作為青年教師，必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思，必須對自己的知識、資源與優(yōu)勢進(jìn)行整合，這是教師和學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在需要，也是教育發(fā)展的時代需要。我校開展青年教師過關(guān)課、匯報課等各種形式的業(yè)務(wù)展示、評比活動，為青年教師的后續(xù)發(fā)展添能加油、擴展里程。

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